Experiencias Docentes en un año de Pandemia
Por: Flavio Suárez-Muñoz
Esta semana ya se cumple un año de que nos dieran la noticia de que, por motivos de la pandemia, todos debíamos resguardarnos en nuestras casas en “cuarentena”, lo que ingenuamente muchos creímos serían solo cuarenta días. Hoy, a un año de este suceso podemos darnos cuenta que en el sector educativo se debieron surfear varios retos, tanto por parte de los docentes como por parte de los alumnos, ya que el pasar de una modalidad presencial a una modalidad 100% virtual de un día para otro, en donde se deben utilizar diversas tecnologías para interactuar con los alumnos, por ende, se requiere un cierto grado de alfabetización digital, aptitudes que no todos los docentes y alumnos tenían para enfrentar este abrupto cambio.
Es por
ello que, para este episodio invitamos a las maestras Eunice A. Pérez Coello;
Gina Villanueva Pérez y Zhadaska Martínez Calderón, con quienes tuvimos la
oportunidad de platicar acerca de sus experiencias como docentes en esta transición
y los retos que enfrentaron para poder dar continuidad a sus clases en
modalidad virtual.
En
esta platica pudimos darnos cuenta que, pese a que el acceso a las tecnologías
de la información y comunicación, incluida la banda ancha e internet, están reconocidos
como un derecho humano en el artículo 6° de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos, aún falta mucho por recorrer para que este sea un
derecho universal y no un derecho a medias, ya que como lo expresan las
maestras, varios alumnos desertaron por falta de las herramientas necesarias para
tomar sus clases en esta modalidad.
Por
otro lado, de acuerdo a las estadísticas publicadas en enero de 2021 por We
Are Social
Pese a
estos obstáculos, parece que las instituciones de educación, así como los docentes
y alumnos, han sabido afrontar estos retos y han superado las carencias de
conectividad y equipamiento tecnológico, al grado de que los docentes perciben
la adopción de las tecnologías como una herramienta que ha llegado para quedarse
aun después de la pandemia, aunque también se percibe una brecha digital en el
uso adecuado de dichas tecnologías con fines académicos por parte de los
alumnos.
Respecto
al regreso a clases en modalidad presencial, preguntamos a las maestras como
visualizan el regreso a clases, quienes coinciden en que el regreso a las aulas
se espera con ansias, aunque también coinciden en que existe cierto nerviosismo
y lo perciben como un nuevo reto a superar puesto que la convivencia en esta “nueva
normalidad”, parece que no será igual que antes de la pandemia. Sin embargo,
consideran que la interacción con los alumnos es necesaria para lograr su
cometido como docentes de manera más eficiente.
Te invitamos a ver el video completo de la entrevista en YouTube en TecnoDigitaLex
También
puedes escuchar el Podcast completo
A continuación, te presentamos las reseñas curriculares de las maestras que nos acompañaron en esta charla:
Mtra. Eunice
Alejandra Pérez Coello
Ella
es Ingeniera en Electrónica, por parte del Instituto Tecnológico de Mérida.
Especialista en docencia de la Universidad Autónoma de Yucatán y Maestra en
Gestión en Tecnologías de la Información por la Universidad Anáhuac Mayab.
Cuenta
con Certificaciones de cableado estructurado por Belden, Switching &
routing por Extreme Networks Associate y diversos diplomados relacionados con
Diseño y Administración de Redes LAN y WAN, IoT, Industria 4.0 y talleres de
telecomunicaciones y calidad en el servicio, ciberseguridad de cisco y lacnic.
Ha
participado en proyectos de cableado estructurado, actualización de
conmutadores Ethernet y de implementación de Politicas de Acceso Active
Directory, e impartido cursos relacionados con IoT y Seguridad en Redes.
En el
2016 realizó una estancia académica en Arizona State University para
publicaciones de artículos científicos, pertenece a la primera generación del
programa Centro de mujeres en tecnología de Lacnic en el 2020.
Es
miembro de ISOC desde 2020
Actualmente
se desempeña como docente en el Tecnológico Nacional de México campus Mérida en
la maestría de ingeniería donde forma parte como miembro del consejo de
posgrado y las carreras Ing. en Sistemas Computacionales e Ing. Biomédica.
Mtra. Gina
Villanueva Pérez
Ella es Licenciada en Derecho con estudios de Maestría en Derecho y Especialidad en Derecho Procesal por la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Michoacana de San Niculás de Hidalgo.
Es profesora de asignatura de Lógica, Derecho y Filosofía de la Ciencia, en la Escuela Preparatoria “José María Morelos y Pavón”. También es miembro de la Academia Mexicana de Lógica, Integrante del Comité Organizador de las Olimpiadas Estatales de Lógica; del Diplomado de Lógica y Didáctica de la Lógica a nivel Estatal y de los Encuentros Estatales de Profesores de Lógica y Metodología de la Ciencia.
Ella, ha participado como
ponente en Congresos, Seminarios y Encuentros a nivel estatal, nacional e
internacional en temas de Didáctica de la Lógica y Argumentación.
Mtra. Zhadaska
Martínez Calderón
Ella es Contador Público de formación, cuenta con un posgrado de Maestría en Administración, ambas en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y actualmente está cursando el Doctorado en Administración, en el instituto Iberoamericano de Desarrollo Empresarial.
Actualmente trabaja como docente en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo desde hace 13 años, ha participado como coautora de publicaciones en revistas académicas, ha sido ponente en congresos nacionales e internacionales, y es miembro de la Academia Mexicana de Lógica. Además, es parte del comité organizador de la Olimpiada Estatal de Lógica.
Fuentes
de consulta
1. We Are Social. Wearesocial.com [En línea] 27 de enero de
2021. https://wearesocial.com/digital-2021.
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